过来的三人将自己的学生证明给方召看了看，丁小桃将姜航手中的书夺过去，翻开封面，笑得十分腼腆：“方……方老师，能不能在这上面签个名？”
想了好几秒，脑中过了十来个词，丁小桃才决定用“老师”这个称呼，编写教材传授知识，确实能被称一声“老师”。
方召对三人笑了笑，接过笔和书，在上面签下自己的名字。
“我们现在也在创作，尝试将交响体裁与电子乐融合，只是遇到点困难，遇到几个问题，能不能请教几个问题？”三人中间的姜航满是期待地问方召。
“你说。”方召道。
姜航将他们三人创作曲谱的过程和融合时的一些小感想说了说。
“打谱了？”方召问。
“打了打了！就是听着感觉不对劲，融合得不好。”
“我能看看你们写的曲谱吗？”
“可以！可以！”姜航将手中已经改得乱得一团糟的曲谱递过去，丝毫不担心方召将他们的曲谱抄下来。开玩笑，这人是方召，用得着抄他们这个还没完成的乱七八糟的曲谱吗？
不过，看着那张已经多次修改的纸张，三人这时候倒有些不好意思了。
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